Elementos que conforman la Unidad
1. Preparar las sesiones de capacitación Código: E04133
2. Conducir el proceso de capacitación Código: E04134
Preparar las sesiones de Capacitación
Criterios de Desempeño:
La persona es
competente cuando:
1. El plan de la
sesión está elaborado de acuerdo con el resultado de aprendizaje
previsto en los objetivos.
2. El contenido del
plan de la sesión enuncia: los objetivos del curso, los objetivos de la
sesión, sus contenidos, la duración, el material de apoyo a utilizar,
los requerimientos humanos, materiales y equipos, las actividades a
desarrollar, las técnicas instruccionales a emplear y la forma de
evaluación.
3. La lista de
verificación de los requerimientos de la sesión es congruente con el
plan de ejecución de la sesión, el tipo de organización y el número de
participantes.
4. La comprobación de
la existencia y funcionamiento de los requerimientos se realiza antes de
cada sesión y de acuerdo con la lista de verificación.
Evidencia por desempeño:
1. Comprobación de la
existencia y funcionamiento de los requerimientos de una sesión de
capacitación.
Evidencia por producto:
1. El plan de una
sesión de capacitación.
2. Contenido de un plan de una sesión de capacitación.
3. Lista de verificación de los requerimientos de una sesión de
capacitación.
Lineamientos Generales para la evaluación:
La evidencia por
desempeño se evaluará en una sesión de capacitación que presentará el
participante durante el evento.
Conducir el proceso de Capacitación:
Criterios de desempeño:
La persona es competente cuando:
1. La identificación
del nivel de dominio del contenido del curso que tienen los
participantes la lleva a cabo al inicio de la primera sesión basada
enteramente en los requerimientos de entrada.
2. La creación de un
ambiente participativo la promueve al inicio de la sesión.
3. La explicación del
plan de ejecución de la sesión la lleva a cabo al inicio de la misma
basada totalmente en el plan de ejecución diseñado.
4. El acuerdo sobre
las reglas de operación y participación del curso lo lleva a cabo
durante la etapa inicial de la sesión.
5. El establecimiento
del propósito a alcanzar referente al aprendizaje lo realiza de acuerdo
al plan de ejecución diseñado.
6. La moderación de
la discusión sobre los beneficios del curso a los participantes la lleva
a cabo al inicio del mismo correspondiendo con los objetivos y
contenidos del curso.
7. El ajuste de las
expectativas de los participantes lo realiza de acuerdo al objetivo y
contenidos del
curso.
8. La motivación al
grupo para interactuar la lleva a cabo mediante actividades tendientes a
incrementar la frecuencia de participación de los capacitados.
9. La selección de
ejemplos está relacionada con el tema tratado y con el contexto del
grupo.
10. La aplicación de
técnicas para verificar la comprensión de los temas expuestos la lleva a
cabo a través de preguntas, dinámicas o ejercicios.
11. El desarrollo del
contenido de los temas es congruente con los objetivos determinados.
12. El desarrollo de
los temas con técnica expositiva incluye: la presentación del objetivo
particular del tema, la exposición de los temas de acuerdo a una
secuencia, progresión ascendente o descendente de los temas tratados y
fluidez en la exposición entre tema y tema.
13. El desarrollo de
los temas con técnica de diálogo/discusión incluye: la presentación del
objetivo particular del tema, respetar y hacer respetar las reglas
establecidas para la sesión y la formulación de preguntas cuya respuesta
está orientada al objetivo del aprendizaje.
14. El desarrollo de
los temas con técnica de demostración/ejecución incluye: la presentación
del objetivo particular del tema, la demostración de lo expuesto, la
resolución de dudas sobre la demostración, la invitación a los
participantes a intentar la ejecución de lo expuesto hasta que obtengan
el nivel de dominio establecido en el objetivo y la retroalimentación
durante la ejecución de los participantes.
15. La presentación
de la síntesis de lo abordado la hace al finalizar el tema o la sesión.
16. La presentación
de los logros alcanzados y de lo que falta por cubrir respecto al
objetivo, la realiza al término de cada tema o sesión.
17. La conducción de
la obtención del resumen general del contenido del curso por parte de
los participantes es congruente con los objetivos de aprendizaje.
18. La evaluación del
cumplimiento de las reglas y de las expectativas de los participantes la
lleva a cabo con los participantes en la parte final del curso.
19. La obtención de
las conclusiones de lo aprendido la hace al final del curso con la
participación del grupo.
20. La conducción de
la formulación de los compromisos individuales de los participantes la
lleva a cabo al finalizar el curso.
21. Los compromisos
de los participantes contienen: la descripción del compromiso, la forma
de medir su cumplimiento, la fecha de cumplimiento.
Evidencia por desempeño
1. La
identificación del nivel de dominio en la conducción en la primera
sesión de capacitación.
2. La creación de un
ambiente participativo en la conducción de una sesión de capacitación.
3. La explicación del
plan de ejecución en la conducción de una sesión de capacitación.
4. El acuerdo sobre
las reglas de operación y participación en la conducción de una sesión
de capacitación.
5. El establecimiento
del propósito a alcanzar referente al aprendizaje en la conducción de un
curso de capacitación.
6. La moderación de
la discusión sobre los beneficios del curso a los participantes en la
conducción de un curso de capacitación.
7. El ajuste de las
expectativas de los participantes en la conducción de un curso de
capacitación.
8. La motivación al
grupo para interactuar en la conducción de un curso de capacitación.
9. La selección de
ejemplos en la conducción de un curso de capacitación.
10. La aplicación de
técnicas para verificar la comprensión de los temas expuestos en la
conducción de un curso de capacitación.
11. El desarrollo del
contenido de los temas en la conducción de un curso de capacitación.
12. El desarrollo de
los temas con técnica expositiva en la conducción de un curso de
capacitación.
13. El desarrollo de
los temas con técnica de diálogo / discusión en la conducción de un
curso de
capacitación.
14. El desarrollo de
los temas con técnica demostración / ejecución en la conducción de un
curso de capacitación.
15. La presentación
de la síntesis de lo abordado en la conducción de una sesión de
capacitación.
16. La presentación
de los logros alcanzados y lo que falta por cubrir respecto al objetivo
en la conducción de una sesión de capacitación.
17. La conducción de
la obtención del resumen general del contenido del curso por parte de
los participantes en la conducción de un curso de capacitación.
18. La evaluación del
cumplimiento de las reglas y las expectativas en la conducción de un
curso de
capacitación.
19. La obtención de
las conclusiones de lo aprendido en la conducción de un curso de
capacitación.
20. La conducción de
la formulación de los compromisos individuales de los participantes en
la conducción de un curso de capacitación.
Lineamientos Generales para la evaluación:
La evaluación de este
elemento se hará durante el evento y el participante deberá conducir un
curso de capacitación.
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