¿Sabemos escuchar? |
15 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Evaluar la capacidad de escuchar.
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¿Sabes cómo es? |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar la conciencia perceptiva de los participantes.
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Saludos Creativos |
30 Minutos |
Ninguno |
I. Despertar una mayor creatividad en los participantes.
II. Romper el formulismo de saludo.
III. Propiciar la autenticidad de los participantes por medio del "Darse cuenta"
IV. Hacer o expresar lo que realmente se siente en el momento "Aquí y ahora".
V. Posibilidad de vivir el ridículo.
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Se busca Jefe |
90 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Permitir a los participantes examinar su criterio personal de un buen jefe.
II. Comparar preferencias acerca de las cualidades directivas.
III. Conscientizar a los participantes de sus debilidades y fortalezas en los asuntos directivos.
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Se murió Chicho |
30 Minutos |
Ninguno |
I. Analizar la comunicación verbal y no verbal en las emociones.
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Sentimientos y justificaciones |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Analizar el significado de los sentimientos para miembros de un grupo y las justificaciones que emplean.
II. Ayudar a los miembros de grupo a responsabilizarse de su propio aprendizaje.
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Siguiendo el Hilo |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Profundizar sobre las motivaciones e intereses personales y como los proyectamos en nuestras aciones.
II. Descubrir la capacidad creativa que tiene cada persona.
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Síntesis de planeación de vida y trabajo |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Seleccionar los objetivos más apremiantes en orden de prioridades y por áreas.
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Sociodrama grupal |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar los modelos existentes de la interacción y su influencia en un grupo.
II. Aumentar la conciencia de los efectos de la dinámica de grupo en los modelos de comunicación intergrupal.
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Solo o en Equipo |
60 Minutos |
Sencillo |
I. Identificar la diferencia entre el análisis lógico individual y en equipo.
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Somos como dos gotas de agua |
30 Minutos |
Ninguno |
I. Reconocer la negación de las diferencias individuales mediante el absurdo (diferencias generacionales, sexuales, de carácter, de aspecto físico, etc.).
II. Reflexionar acerca de la negación de estas diferencias en situaciones cotidianas (relaciones entre padres e hijos, docentes y alumnos, etc.).
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Sumisión/ Agresión/ Asertividad |
150 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Experimentar y diferenciar los comportamientos no verbales asertivos, de aquellos comportamientos agresivos o de sumisión.
II. Aumentar la conciencia de nuestro comportamiento asertivo.
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Supervivencia en los Andes |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Permitir observar el comportamiento individual en la toma de decisiones que implica poner en juego los valores personales.
II. Explorar las resistencias más evidentes para el manejo de una comunicación no verbal de carácter integral.
III. Sirve para estudiar los grados de cohesión o dispersión de un grupo de trabajo.
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Suposiciones sobre el entrenamiento en Relaciones Humanas (Un cuestionario) |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Permitir al grupo (en este caso, personal encargado del entrenamiento en relaciones humanas) apreciar el grado al cual han llegado al consenso en un número de suposiciones en las que descansa el laboratorio de aprendizaje.
II. Ayudar a los coinstructores a identificar entre ellos las faltas sobre el entrenamiento.
III. Descubrir alguna posible "zona ciega" que puede tener el personal de entrenamiento.
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T´ai Chi Chuan |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Desarrollar integralmente un relajamiento sencillo balanceando los movimientos y la actividad.
II. Facilitar para que descubran su "centro" o equilibrio en el aquí y el ahora.
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Tarjetas de regalo |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar los sentimientos de afecto personal.
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Técnica de los grupos nominales |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Obtener opiniones múltiples de diversas personas acerca de un problema o asunto, en un formato estructurado.
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Técnica no verbal de control |
15 Minutos |
Ninguno |
I. Experimentar sentimientos de dominio y de sumisión.
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Técnica para un grupo formal |
120 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Aumentar la creatividad y la participación en las reuniones de grupos, involucrados en la solución de problemas y/o en el suceso de descubrir la tarea.
II. Desarrollar o ensanchar la percepción en temas críticos, dentro de las áreas del problema.
III. Identificar las prioridades de los asuntos elegidos inmersos en los problemas, considerando los puntos de vista de diversos grupos.
IV. Obtener la intervención de muchos miembros sin que haya una disfunción por una participación poco equilibrada. Lo cual ocurre a menudo en grupos grandes.
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Teléfono descompuesto |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Objetivizar la información a través de la observación de su distorsión desde su fuente original hasta su destino final.
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Terminemos la Historia |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Sensibilizar a los participantes sobre las alternativas futuras para su grupo y las condiciones que deben presentarse para convertirlas en realidad.
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Ternas de comunicación no verbal |
15 Minutos |
Ninguno |
I. Analizar los comportamientos no verbales.
II. Analizar los mensajes corporales y las señales que se emiten en la comunicación.
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Territorio |
150 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Experimentar los efectos de la actividad de negociación.
II. Incrementar la audacia en diversas estrategias negociadoras.
III. Practicar estrategias de colaboración resolviendo problemas integrales.
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Tiempo para compartir |
15 Minutos |
Ninguno |
I. Hacer que las personas expresen rasgos positivos de las demás. Obliga en forma sutil a los participantes a compartir, de palabra, las cualidades positivas de los demás.
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Tira y gana |
20 Minutos |
Ninguno |
I. Vivenciar situaciones competitivas.
II. Analizar los conflictos y sentimientos que surgen cuando las reglas no son claras.
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Toca y descubre |
15 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Aumentar la conciencia sensorial
II. Analizar la organización perceptual del tacto.
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Toma de decisiones administrativas |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Dar una idea de los factores que intervienen en la toma de decisiones, que afectan directamente la vida de los individuos de las organizaciones.
II. Hacer que se experimente un formato o manera particular de tomar este tipo de decisiones.
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Toma de decisiones con la técnica de DELFOS |
10 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Demostrar el valor de un enfoque estructurado para obtener concurrencia de opiniones en el proceso de toma de decisiones (predicción).
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Transmisión de información |
12 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Demostrar que la información transmitida pierde gran parte de su contenido cuando pasa por varios "canales ".
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TRFH: Técnica de Retroalimentación |
120 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Fomentar la apertura a la retroalimentación por medio de la retroalimentación anónima.
II. Proporcionar retroalimentación a aquellas personas que por lo general inhiben la retroalimentación y la comunicación eficaz.
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Trofeos de oro: Clausura |
120 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Dar una oportunidad para una valoración propia y del grupo.
II. Dar a los miembros una oportunidad de notar cómo lo ven los demás.
III. Tener una actividad para dar retroalimentación a los demás de una manera constructiva y útil.
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Tú no eres una Isla |
40 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Concientizar la importancia de la convivencia con los demás.
II. Identificar los sentimientos que provoca el aislarse de un grupo.
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