DESARROLLO
VER FORMATO
I. El instructor explica los objetivos de la dinámica, enfocándose en el aprendizaje que se obtiene al asumir otro papel.
II. Se forman cuatro grupos de participantes voluntarios para representar un papel que usualmente no desempeñarían. Se dirige a la parte del salón que esta designada como su territorio por una señal (ejemplo: oficina del Gerente). Se distribuyen tarjetas que designen el papel de cada miembro.
III. La Hoja de Descripción de Eventos de la Ciudad de Wahoo y la Descripción de los Papeles de la Ciudad de Wahoo son distribuidas a cada grupo, y se les da suficiente tiempo para leer la información.
IV. El instructor puede tomar tiempo para ayudar a los miembros del grupo en la adopción de sus papeles mediante la respuesta a sus preguntas y sugerencias de conductas o comportamientos alternativos.
V. El instructor le enfatizará al grupo los siguientes puntos:
1.- La necesidad de los participantes de jugar en serio, asumiendo las responsabilidades de su papel lo mejor y más auténtico que puedan.
2.- La responsabilidad de los representantes para con el grupo.
3.- La necesidad de ser creativo para obtener el mayor aprendizaje posible.
VI. El instructor distribuye a cada grupo la Hoja de Información Adicional, para después anunciar que en quince minutos se llevará a cabo una reunión de representantes.
VII. El instructor estará con el grupo en las siguientes etapas:
1.- La sesión de planeación del primer grupo en el paso VI.
2.- La primera junta de los representantes.
3.- En la distribución de la Hoja Información Especial de la Intervención en la Ciudad de Wahoo al grupo uno.
4.- La sesión del segundo grupo, la primera mitad para evaluar la sesión de los representantes
5.- La sesión del segundo grupo, la segunda mitad para planear y elaborara estrategias.
6.- La segunda junta de los representantes.
VIII. El instructor detiene el ejercicio. Se les da a cada grupo quince minutos para evaluar su funcionamiento. Todos los participantes se sentarán en círculo para compartir sus conocimientos y evaluar toda la dinámica.
IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
|