Manejo de conflictos |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Concientizar acerca de las estrategias usadas en las situaciones de conflicto.
II. Examinar los métodos usados para resolver los conflictos.
III. Introducir estrategias para negociar y mostrar capacidad de negociación.
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Manejo de conflictos de parejas |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar y compartir reacciones sobre la forma de enfrentar los conflictos con la pareja.
II. Explotar nuevas ideas acerca del manejo de conflictos.
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Manejo de expectativas |
30 Minutos |
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I. Propiciar que los grupos identifiquen aquellos propósitos comunes que faciliten la mejor y más fácil realización de las tareas.
II. Romper el hielo e iniciar la relación orientada a la tarea entre los participantes.
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Manejo de un incidente |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Permitir demostrar que la percepción y observación de factores subjetivos, contribuyen, al análisis del funcionamiento de la percepción social.
II. Destacar el estudio de procesos grupales.
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Manipulación |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Explorar la percepción de los participantes relativa a la manipulación.
II. Desarrollar el autoconocimiento de las sutilezas del proceso de interacción social.
III. Establecer caminos para el control emocional.
IV. Permitir experimentar al participante qué es la empatía.
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Manual para enfrentar situaciones problemáticas y catastróficas |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar acciones concretas para enfrentar situaciones problemáticas, críticas o catastróficas.
II. Vivenciar el Trabajo en equipo.
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Maquina del riñón |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Explorar las decisiones que involucran un valor.
II. Estudiar las diversas formas de resolver problemas en subgrupos.
III. Examinar el impacto de los valores individuales y actitudes, en un grupo que toma decisiones.
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Mar adentro - Mar afuera |
45 Minutos |
Ninguno |
I. Ilustrar las características de la competencia (Ganar-Perder).
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Más bien soy |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Reforzar la autoimagen de los participantes.
II. Proporcionar una primera autorrevelación, sin "riesgos" para los participantes.
III. Promover el conocimiento y comunicación intergrupal.
IV. Establecer una ruptura de hielo, con base en la confianza y la interpretación de los miembros del grupo.
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Me conozco mejor |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Evaluar los avances de la autoreflexión en un proceso de crecimiento personal.
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Me da pena |
60 Minutos |
Ninguno |
I. Explorar los comportamientos y emociones al enfrentar situaciones embarazosas.
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Me gusta escuchar |
40 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de escuchar y ser escuchado.
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Me Presentas? |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Presentación de los participantes al inicio de un curso.
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Mensajes mezclados |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Examinar la dinámica de recibir señales de comunicación verbal y no verbal que crean conflicto unos con otros.
II. Examinar de qué manera las señales no - verbales pueden llevar al receptor a tomar actitudes que pueden afectar el proceso de la comunicación.
III. Desarrollar una comprensión sobre la importancia y el impacto de ser directo y congruente en todas las formas de comunicación interpersonal.
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Mensajes Positivos |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Permite cierto grado de catarsis al finalizar un evento formativo.
II. Ayuda a detectar el nivel emocional al que alcanzó a llegar el grupo.
III. Convierte una clausura o cierre de encuentro de un intercambio formal a una reciprocidad más íntima al grupo.
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Mi animal Favorito |
45 Minutos |
Ninguno |
I. Presentación de los participantes.
II. Autodescubrir valores y creencias personales.
III. Integrar Subgrupos afines.
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Mi destino de viaje |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Presentación de los participantes.
II. Autodescubrir gustos y aficiones.
III. Romper las tensiones propias del primer momento.
IV. Integrar subgrupos afines.
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Mi fotografía preferida |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Propiciar la apertura de los participantes con relación a sus valores.
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Mi Inclinación Vocacional |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Esclarecer la propia orientación vocacional laboral y las inclinaciones vocacionales.
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Mi mejor recuerdo de la Escuela |
40 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar y analizar el estilo de aprendizaje del grupo.
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Mi novela de vida en el trabajo |
90 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Autodescubrir los comportamientos que se tienen en el campo del trabajo.
II. Autodescubrir características no conscientes de la propia personalidad.
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Mi número favorito |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar aspectos inconscientes de la propia personalidad.
II. Agrupar a los participantes según sus preferencias.
III. Presentación y romper el hielo.
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Mi personaje favorito |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Presentación de los participantes.
II. Autodescubrir valores y creencias personales.
III. Identificar posiciones en la vida: Padre, Adulto, Niño.
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Mi personaje y su punto de vista |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Descubrir las diferentes creencias, valores y definiciones que pueden existir sobre un tópico.
II. Analizar cómo las diferentes creencias y valores pueden obstaculizar la integración de un grupo.
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Mi Proyecto de Vida |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Elaborar un proyecto de vida.
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Mi recuerdo más terrible de la Escuela |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Analizar situaciones dolorosas que obstaculizan el aprendizaje y la relación con los demás.
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Mi signo zodiacal |
45 Minutos |
Ninguno |
I. Identificar aspectos inconscientes de la propia personalidad.
II. Agrupar a los participantes según sus preferencias.
III. Presentación y romper el hielo.
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Mi Vida es un Corazón |
30 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar y dar prioridad a los Sentimientos de Amor.
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Mirando fotos |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Reconocer los diferentes tipos de criterios y creencias que existen de persona a persona.
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Mis miedos ante el futuro |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Analizar y concientizar los miedos irracionales y situaciones temidas.
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Mis Temores |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Profundizar sobre las causas que provocan el temor.
II. Descubrir los principales temores del grupo con relación a la humanidad, grupo y familia.
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Muchas Latas |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Evaluar las conductas individuales en el proceso de integración de grupo.
II. Crear un clima de apertura y compañerismo dentro de un grupo.
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Muchas satisfacciones |
45 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar situaciones satisfactorias de la propia historia inconsciente como apoyo para incrementar la autoestima personal.
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Mujer o Músico |
40 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Analizar la organización perceptual Visual.
II. Identificar las reacciones individuales frente al mismo estímulo.
III. Examinar los conceptos de Figura y Campo perceptual.
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Múltiplos |
30 Minutos |
Ninguno |
I. Identificar las habilidades para escucha activa.
II. Animar y energetizar a un grupo fatigado.
III. Ilustrar las características de la competencia (Ganar -Perder).
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Negociación de expectativas |
180 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Aplicar la aclaración de valores a un desarrollo de la organización.
II. Negociar las expectativas, establecer objetivos y lograr la formación del equipo mediante la negociación de valores.
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Negociando diferencias |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Identificar las causas por las cuales la gente difiere.
II. Explorar el potencial de las personas para llevarse con los demás y el conflicto que resulta de las diferencias.
III. Negociar un contrato para coordinar los diferentes estilos personales o sus opciones.
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No es lo que yo siento |
45 Minutos |
Ninguno |
I. Aclarar los propios pensamientos expresando lo contrario de lo que se siente.
II. Descubrir el sentido y la verdad de nuestras emociones.
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No escuchan |
15 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Demostrar que la mayor parte de los clientes sólo prestan un 25% de atención a lo que oyen.
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Nominaciones |
60 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Proporcionar retroalimentación de acuerdo a la forma en que los demás perciben a esa persona.
II. Analizar el clima y las normas de un grupo, estudiando la conducta de sus integrantes, la composición del grupo y lo que esperan unos de otros.
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Nueve Personas |
40 Minutos |
Fácil
adquisición |
I. Examinar la organización preferente de la percepción visual.
II. Analizar los conceptos de figura - Fondo.
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